他(tā)們一(yī)見(jiàn)到(dào)李慧民§ ±♥(mín)教授就(jiù)緊緊地(dì)握著(zhe)她(t•☆"ā)的(de)手，動情地(dì)說(shuō)：“李醫(yī)生☆♦(shēng)，太感謝(xiè)您了(le)！”說(shuō)著(zhe)，就(jiù)把一(yī)面錦旗送給了(le)李醫(✘α₽yī)生(shēng)。

 

事(shì)情還(hái)要(yào)從(φ≈cóng)頭說(shuō)起，原來(lái)這(zhè)對(duì)兒(ér)✘★夫妻是(shì)替兒(ér)子(zǐ)來(lái™ )送感謝(xiè)信的(de)。幾年(nián)前，他(tā)們的(de)兒(¶♣λér)子(zǐ)剛滿20歲，本是(shì)青 ✔δ春大(dà)好(hǎo)年(nián)華，卻出現(xiàn)了(le)情緒低(€←dī)落、抑郁自(zì)卑的(de)狀況，剛開(kāi)始家(jiā)中沒有ε‌(yǒu)在意，以為(wèi)隻是(shì)孩子(zǐ)的(de)鬧小(xiǎ♥₽"o)脾氣。但(dàn)很(hěn)快(k≠≥ uài)孩子(zǐ)連學也(yě)不(bù)願意上Ω♠(shàng)，整日(rì)待在家(jiā)裡&₹π∏(lǐ)，不(bù)與人(rén)交流，終ε•≤日(rì)以淚洗面。最嚴重的(de)時(shí)候，←•把自(zì)己緊緊地(dì)裹在被子(zǐ)裡(lǐ)σ™，開(kāi)始謀劃怎麽結束自(zì)己的(de)生(shēng)命。直到(↑​dào)這(zhè)時(shí)，父母才意識到(dào)問(w§₹$èn)題的(de)嚴重性。多(duō)方求醫(yī)無果，六神無♠φ★主中經人(rén)介紹聯系到(dào)李↓∏慧民(mín)醫(yī)生(shēng)。

第一(yī)次見(jiàn)面，李教授真誠的(de ±)拍(pāi)著(zhe)小(xiǎo)夥子(zǐ)的(de)肩膀，★γσ♥對(duì)他(tā)說(shuō)：“&÷跟姨說(shuō)說(shuō)，有(yǒu)什(shén)麽不(bù)開♠∞₽×(kāi)心的(de)事(shì)情？& λ♠rdquo;正是(shì)這(zhè)種打開(kāi)↔₽心靈的(de)真誠溝通(tōng)，小(xiǎ≤π↕o)夥子(zǐ)很(hěn)快(kuài)和(hé)李醫(yα∑★÷ī)生(shēng)建立了(le)身(shēn)後的(de)信任感$₩&，他(tā)跟李教授傾訴者自(zì)己的(de)煩惱和(h≠♠♣é)苦悶。

經過測評，李慧民(mín)教授認為(wèi)孩子(zǐ)屬于™≥輕度抑郁症。她(tā)解釋說(shuō)：“身(sh₽≈£∑ēn)體(tǐ)每個(gè)器(qì)官髒器(q↓×ì)都(dōu)有(yǒu)可(kě)能(néng)生(shēng)病€★♣，心靈同樣也(yě)可(kě)能(néng)生(↓♠λshēng)病啊！這(zhè)不(bù)是(shì)誰πε≠的(de)錯(cuò)誤，我們要(yào)做(zuò)的(de)隻是(shì)γש<查出病因，坦然治療，樂(yuè)觀生(shēng)¶☆♣‍活。”

在李慧民(mín)教授的(de)指導鼓勵下(xià)，小(x±‌↓♣iǎo)夥子(zǐ)每天堅持吃(chī)藥跑步、'∑讀(dú)書(shū)、通(tōng)過充實認真地(dì)生(shēng)活逐βΩ‌¥漸改變著(zhe)自(zì)己的(de)心态。•↑由于小(xiǎo)夥子(zǐ)遠(yuǎπ≈✔n)在新鄉(xiāng)，心疼患者來(lái)回奔波、路(lù≈↕•)途遙遠(yuǎn)，李醫(yī)生(shēng)還(hái)破例把自(zì)♣‌™>己的(de)電(diàn)話(huà)留給家(jiā↕Ω)長(cháng)，方便随時(shí)溝通(tōng)。經過幾✘ γ次咨詢後，小(xiǎo)夥子(zǐ)的(de)狀況越來(lái)越好¶♦€(hǎo)，人(rén)也(yě)越來(lái)越自(zì)信。對(duì)于λ↑"兒(ér)子(zǐ)巨大(dà)的(de)改♠±變，父母看(kàn)在眼裡(lǐ)，喜在心β₽★裡(lǐ)。最近(jìn)孩子(zǐ)不(bù)僅一(yī)次γ±γ 通(tōng)過了(le)駕照(zhào)考試，還(hái)通(tōng)過自∑$(zì)己努力，找到(dào)一(yī)份≤→δ很(hěn)好(hǎo)的(de)工(gōn​≈g)作(zuò)。

所以才出現(xiàn)了(le)開(kāi)頭 $一(yī)幕，夫妻二人(rén)早上(shàng♠₩↓←)六點就(jiù)坐(zuò)長(cháng)途公交♣♦←δ，幾次倒車(chē)，隻為(wèi)向李慧民(mín)教授表達感謝(xiè)之情。

我院心理(lǐ)科(kē)門(mén)診運行(xíng)已有(yǒu★©)3年(nián)時(shí)間(jiān)，在此期間(j±←≠iān)，李慧民(mín)教授像一(yī)位神✘​奇的(de)心靈解碼師(shī)，幫助了(le)β​無數(shù)患者走出陰霾，重新擁有(yǒu)陽光(guāng)樂(y γ$uè)觀的(de)人(rén)生(shēng)。李教授說(sh♥♦ uō)：“看(kàn)到(dào)患者康複，是(shì&&®)最開(kāi)心最有(yǒu)成就(jiù)感的δ<​ (de)事(shì)！”

李慧民(mín)，碩士，河(hé)南(nán)醫(yī)專教授，精神醫(yī)學科(kē)醫(yī)師(shī) ¥α。擅長(cháng)各種情緒障礙(抑郁症、✘​€焦慮症、恐懼症等)、應激障礙、大(dà)學生(shēng)常見(jiàn)心理βα±(lǐ)問(wèn)題及青少(shǎo)年(nián)成長(chán®≠$g)、親子(zǐ)關系、婚姻和(hé)家(jiā)庭等問(wèn)題的÷ (de)治療和(hé)咨詢。任河(hé)南(n±÷<án)省心理(lǐ)學會(huì)理(lǐ)事(shì)，'↓省醫(yī)學心理(lǐ)學專業(yè)委員(yuán)Ω₩©會(huì)副秘書(shū)長(cháng)，省心↓ε​↕理(lǐ)咨詢師(shī)協會(huì)專∑™$家(jiā)委員(yuán)，省精神醫(yī)師(® ×>shī)協會(huì)委員(yuán)。教育廳學術(&§©↑shù)技(jì)術(shù)帶頭人(rénσ‍✔☆)。